学校召开“说课”培训暨动员大会

    新一轮高职院校人才培养工作评估中增加了“说课”这一环节，旨在了解高职院校“内涵建设”的情况，促进其高职教育以课程建设为核心的教育教学质量提升。为切实提升教师的“说课”水平以及教学改革研究的能力，促进教学模式、教学方法、教学手段的创新，根据学校人才培养工作实施方案以及迎评工作的安排，校教学科研处和教育督导办公室共同举行了学校层面的说课动员暨点评培训会。校教学科研处成员、教育督导办成员、全体二级学院督导和说课教师参加了会议。会议于20日下午1点至 5点在G401会议室进行，由教育督导办公室周金林主任主持，并作说课动员，教学科研处於实处长为各位参会教师作说课点评培训。

    首先，周金林主任简单讲解了“说课”在迎评工作中的重要性，以及本次说课点评、培训会议的目的在于集思广益，找出说课中的不足之处，进而得以改进、逐步完善，最终成为说课示范，在全院公开示范说课，以扎实促进全体教师说课水平的提高。同时希望各位督导畅所欲言，能对说课教师毫无保留地提出意见和各类建议。

    接着，於实处长就如何规范说课和点评与各位教师进行了交流。她指出“说课”主要讲清楚一门课为什么要这么教？围绕这一主题要从以下几个方面来说：一是为什么开这门课程，即课程服务的专业、面向的岗位任务、人才培养方案和课程在方案中的地位与作用；二是为什么要这样制定课程的教学目标，即符合企业需求及其针对性和可操作性；三是课程期待的效果；四是该课程的特色。并且强调了说课与上课相比，更加注重教学思维的逻辑性、教学流程的设计性、教学内容的组合、教学目标的达成和整个课程的可行性。

    然后，全校7个二级学院的说课代表在前期的精心准备下，按照评估的说课要求，运用精美的课件，结合自身所授课程从课程设置、教学内容、教学方法与手段、课程特色与创新等多个环节进行精彩的说课。每位老师说课结束后，各位领导、督导和同行老师对其说课的内容、方式以及PPT制作都进行了讨论和中肯的评价，特别是能站在点评专家的角度来审视每位老师的说课，并提出了自己的意见与建议。各位说课代表也表示对存在的一些问题和其他老师提出的合理化建议会进行深入思考，对说课稿进一步整改。

    最后，教育科研处於实处长总结了本轮说课点评培训会议。教育教育督导办周金林主任布置了迎评前全校说课的各阶段工作任务，介绍了迎评前说课抽查评比及听课的工作方案。

    这次说课动员和点评培训，加深了教师们对“说课”内涵的理解，加强了同行之间的学习交流，也提升了教师业务水平和能力，为进一步做好人才培养工作评估的说课工作打下坚实的基础。