2013年3月29日上午，我校质量监控与保障第二次专题研讨工作会在G410会议室召开。学校辛望旦院长、质量监控体系评估整改专项工作组成员及督导办成员参加了会议。会议由教育督导办公室周金林主任主持。
首先，教育督导办公室周金林主任在第一次研讨会基础上，提交了我校教育教学质量监控的总体方案供与会者讨论。本讨论稿的核心内容：一是完善我校教育教学质量监控组织，成立学校教育教学质量监控委员会；二是健全我校教育教学质量监控体系，在全面实施“校、二级学院、系或教研室”和“管理者、教师、学生、企业”“三级”、四方”监控组织体系的基础上，既要重视发挥二级学院自身质量监控的作用，重点加强“系或教研室”的自控自检意识；更要发挥用人单位对我校教育教学质量的监控作用，重视搜集用人单位对我校毕业生的评价信息，从而对我校“人才培养目标、人才培养过程、人才培养质量以及教学质量保障”这四个方面的监控。三是教学质量监控的相关职能部门今年要重点完善健全教育教学质量建设文件，目前我们首先要做的是“布点补白”和“健全完善”工作，补我校目前教学质量监控中存在的空白点，而后是实施方案、执行制度，最后是追求实施效果；四是要加强教育教学质量建设意识的宣传，使质量意识深入人心，人人敬畏。
接着，质量监控体系建设专项工作组成员分别结合各自分管部门实际，就学校教学质量监控与保障方案的提升与落实交换了意见。教学科研处於实处长从教学层面提出对于教学质量监控要从学生入口——招生开始抓，进而注重强化学生入学后的培养管理，最后也不能忽视学生出口——就业后社会和用人单位的反馈，根据反馈，调整教学质量监控方案，使之适应现代学生培养体系。而后，学工部（处）王佩蓉部（处）长认为要进一步强化学生在教学质量监控体系中的作用，加强用人单位对我校毕业生的质量反馈信息搜集筛选，形成毕业生质量年度报告。最后，组织人事处张姗姗处长就教师教学任务考核、新教师上岗考核、课程归口管理、校内师资培训体系、教学质量反馈等问题提出了自己研究的独到设想。
最后，辛望旦院长就我校教学质量监控与保障工作做了重要总结发言。首先，辛院长在详细介绍广州工程技术职业学院的特色工程——校园资源管理系统（Campus Resource Planning，简称CRP模式），并肯定其先进的管理理念和强大的执行力度的基础上。辛院长结合去该校考察学习的体会感悟，指出该模式对推进我校的教学质量监控体系和评后整改建设很有启发，但该模式的运用关键在于人的观念，需要全员责任感的提高。而后，他就“整改年该做什么？”这一问题，总结了五点。一是成立学校教育教学质量监控委员会，并下设办公室，挂靠在督导办，开展日常的教学质量监控工作。二是在师资队伍建设方面，由组织人事处出台具体完善的便于操作的方案。三是在坚持我校业已开展两年并很有特色的学生督导信息员工作的基础上，要继续完善和推进学生网上评教工作，尝试让毕业生在离校前对母校教育教学质量提出中肯的意见和建议，并将此工作纳入到毕业生工作中去。四是创新教学质量监控体系中企业和毕业生校友参与学校质量建设的评价方式，可以每学期组织部分代表性企业或毕业生来学校座谈反馈学校人才培养质量情况，并将之制度化、规范化。五是可以尝试接触第三方教育数据咨询和评估机构（如麦可思），以进一步加强我校的教学质量监控体系和评后整改建设，全面提升我校综合实力。
教育督导办公室
2013-3-29
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