2012年1月7日（星期六）下午，学校组织召开了2011年度学校教育督导工作总结暨首届学校教育督导工作研讨会。学院院长辛望旦、督学陶廷鼎、全体校级督导、相关职能部门负责人及教育督导办公室和高职研究所全体工作人员参加了会议。
会议首先由学校教育督导办公室主任周金林对我校11年督导工作作了总结汇报。在过去的2011年中，我校的教育督导工作思路在逐步清晰――坚持“寓导于督、督导结合、以督促导、以导为主”的督导工作指导思想；制度在逐步完善――建立了听课制度、评议制度、检查制度、调研制度、反馈制度等；体系在逐步完善――基本建立了我院特色的教育督导工作体系；机制在逐步健全――初步构建了“学生教学信息员的教学信息反馈机制”、“ 与教师进行教育教学活动过程信息交流机制”、“ 信息反馈机制过程中的文档资料管理机制”等；常规督导扎扎实实、稳步推进；专题督导起步稳健，有声有色，所有这些为学校教育教学改革有序推进，学校示范性创建工作扎实展开起到了我们督导应有的作用。
学校各个二级学院督导都总结交流了一年来卓有成效的督导工作，都重点交流了各自的督导亮点工作，提交并交流了督导工作论文。职能部门督导及相关职能部门负责人都从不同的角度对督导工作如何在学校的创建迎评过程中发挥更好的质量保障和监控作用作了热烈的讨论总结和交流发言。
最后，辛望旦院长作了总结性讲话。辛院长充分肯定了过去一年教育督导工作取得的成绩，对教育督导认真、扎实和富有成效的工作给予了高度评价。一年来的学校督导工作基础扎实，亮点凸显。2011年的督导工作在抓好常规基础工作的同时，继续健全了工作机制，拓展了工作的视线和触觉，打造了教学信息沟通的网络平台，定期编辑了教育督导简报，建立了学生教学信息员网络体系，启动了专项教育督导工作，特别是督导工作能够积极地结合学校迎评创建和实施“质量工程”工作，以督导课堂教学为切入点，以专题督导和专题调研为着力点，创造性地开展了各项工作，使全校教师课堂教学水平有了很大提高，使教学质量的提高得到了切实保障。他指出，教育督导是学校教学质量监控体系的重要环节，对整个教学过程起到了监督与指导作用，特别是在课程教学改革进一步推进和探索的过程中，校督导顺应改革思路，针对“课改”的一些问题提出很多可控建议与宝贵意见，在很大程度上保证了“课改”的良好推进。在谈到来年的教育督导工作时，辛院长强调，要继续发扬成绩总结经验，不断创新督导工作：第一，教育督导继续要加强三个结合：一是课堂理论教学督导和实践实训教学督导结合起来；二是“督教”（教师的教学）和“督学”（学生的学习）结合起来；三是校内督导和学生顶岗实习等校外督导结合起来，使教育督导工作督到学校教育的全过程中去；第二，在做好常规督导工作的同时，要继续探索和实践专项督导工作，常规工作是基础，专项督导是特色和亮点；第三，教育督导工作要进一步建立和完善评价机制，要坚持课堂督导与现场研讨会相结合、重点督导与一般督导相结合、学校督导与二级学院督导（或院系交叉督导）相结合。
教育督导办公室
二〇一二年一月十日
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