各二级学院（部）、各部门：
新学期伊始，师生重返课堂。开学第一课要坚持立德树人根本任务导向，牢固树立“课比天大”教学理念，对标“金课”建设标准，高起点开局、高质量推进。助力教师上好“亮相课”、学生听好“收心课”，充分发挥首课的导学引领作用，带动全学期课堂教学品质持续提升。现就有关工作通知如下：
一、深入课堂，联动开展听课巡课
坚守课堂人才培养主阵地，构建校级统筹、院级落实、学情反馈三位一体听课巡课机制。
校级层面（质量管理办公室统筹）：校领导带头听课，职能部门负责人下沉一线掌握教学运行实情；校级教学督导开展课堂巡查，做好专业诊断与指导。
院级层面（各二级学院（部）组织）：院领导班子、院级督导深入课堂听课评课，压实教学质量主体责任，做好听课记录，总结课堂典型案例。
学情反馈：听巡课人员随机访谈学生，引导扫描附件1二维码完成问卷调研，收集真实学情，支撑教学优化。
二、精备首课，抓好课前教学设计（全体授课教师）
厚植“课比天大” 职业自觉，以敬畏之心抓实备课全流程。
优化教学设计：紧扣课程育人目标，明晰重难点，设计学生参与式教学环节，精选教学资源，激发学生求知动力。
落实教学保障：规范完善课程标准、教学日历、教案等教学文件；课前调试教学设备，排查软硬件隐患，保障课堂有序开展。
三、亮好首课，推进教学融合创新（全体授课教师）
把“课比天大”理念落实到课堂教学行为之中。
严守教学规范：仪容得体、精神饱满，提前十分钟到课，完成课前各项准备，恪守课堂纪律。
深化课程思政：推动思政元素如盐入水有机融入知识讲授，教学内容重点突出、难度适度，提升学生学习获得感。
创新教学手段：综合运用多元教学模式与信息化工具，激活课堂，促进师生互动思辨。
加强课堂管理：营造良好课堂氛围，实时关注学生状态，动态调整教学策略，确保首课入脑入心。
四、深评首课，坚持发展性评课导向（全体听课人员）
听课重在诊断交流、以评促建。听课人员秉持发展性评价视角，重点关注教学达成度与学生实际收获，客观提炼课堂亮点，提出务实可行的改进建议。
五、严守节点，规范材料报送
1.9 月 5 日16：30前：各二级学院（部）将开学首日听课安排报备质量管理办公室（联系人：林海燕）。
2.9 月 7 日（周一）：开展全校统一推门听课。听课人员提前 10 分钟进教室、详实记录；当日 16:50 前报送《开学第一天听课记录表》至质量管理办公室。
各教学单位要弘扬“课比天大”教学文化，以首课标准贯穿学期教学全过程，压实主体责任，持续提升人才培养质量。
附件1：2026 秋学期开学第一课学生课堂收获调查问卷二维码
质量管理办公室
2026年9月4日
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