督导简报第118期

 

      教 育 督 导 简 报     

总 第118期

 

无锡科技职业学院质量管理办公室编            2021年03月31日

 

本 期 要 目

 

●  工作方案

2020-2021学年第二学期教学质量监控与评价实施方案

课程标准制定及实施质量专项检查方案

● 督导动态

质量办召开新学期督导工作会议

● 教学反馈

三月份校督导听课情况反馈

3月份学生信息员反馈汇总（原始汇总）

 

 

● 工作方案

2020-2021学年第二学期教学质量监控与评价实施方案

本学期教学质量监控与评价将紧紧围绕教学中心环节，加强对教学过程的动态监控，在继续抓好各项常规和秩序的同时，注重质量内涵，做好专项督查工作，建设质量管理平台，完善质量评价体系，充分调动教师教学工作积极性和创造性，力求提质增效，促进教学质量持续提升。

一、听课

1．领导干部听课。人员为校领导、各二级学院（部）领导、职能部门（教务处、学工处、人事处、科技处、招就处、质量办、团委、创新创业中心、继续教育学院、人文素质教育中心）负责人；听课对象由听课人员在全体任课教师中自行选取；听课时填写《无锡科技职业学院教师课堂教学检查与质量评价听课表》，并在每学期末将听课表交给质量办进行统计和存档；领导干部听课评价结果将作为教师教学评价的参考，二级学院（部）领导听课情况将作为二级学院教学考核的依据之一。

2. 校级督导听课

（1）校级督导继续承担教师教学督导听课及评价职责，其听课主要分为常规听课及参与相关专项评价工作听课两大部分。

（2）校级督导听课由质量办统筹安排，具体安排情况见“2020-2021学年第二学期督导听课安排表”，确保听课对象至少由两名校级督导交叉听课覆盖（免听课人员除外）及评价。同一教师多名督导的听课评价取均分计为该教师教学评价的“督导评价”成绩。

（3）专项评价听课严格按照相关专项评价办法进行。

3. 二级督导听课

（1）二级督导员主要由各二级院（部）的教研室负责人、专业负责人、资深教师和骨干教师等组成。二级督导听课由各二级学院部统筹负责。

（2）二级督导员的督导对象为本院部全体任课教师，按照各学院部二级督导计划深入课堂听课，做到全覆盖，全评价，发挥专业相近优势，做好对被听课教师教学督查和业务指导；

（3）二级督导与校级督导要求相同，日常督导要做细做实听课与检查工作。日常听课每次2课时必须用足，其中一节课用于常规听课，另一节课主要用于配套检查，重点检查教师的教学资料、实践教学条件、作业及授课内容与教学计划是否吻合等。应认真填写听课记录和教学检查记录，实事求是记录问题及反馈优缺点，客观公正进行打分评价，严禁弄虚作假。

4.督导听课要求

（1）督导听课严格按照《无锡科技职业学院听课制度》和《无锡科技职业学院教学督导员聘任管理办法》进行。所有督导员采取挂牌、随机推门听课方式。各督导员要切实履行好督导职责，按照“督导结合、重在指导”的原则，零遗漏地完成听课和评价工作。

（2）各级督导员应兼顾理论课与实践课，原则上每位督导实践课听课量不低于总听课量的20%。日常听课要做细做实听课与配套检查两方面的工作。听课及检查中认真填写听课记录及检查记录，实事求是记录问题及反馈优缺点，客观公正进行打分评价，严禁弄虚作假。所有校级督导的听课及检查情况务必于当次听课后一周内按要求上交质量管理办公室。

5.免于听课人员及评价办法

为了进一步激励教学优秀人员，集中督导精力做好督导、评价工作，本学期将对部分人员按照自愿原则实行免于听课措施，并按适当方法给予相应的“督导评价”成绩（以此成绩正常参与学期评教综合计分）。

（1）在上一年省级教学技能大赛获一等奖、国家级教学技能大赛获奖的人员。凡是在教学技能竞赛中获以上奖的人员可以免于“领导听课”、“校级督导听课”和“二级督导听课”，学期结束时可按同院（部）所有被听课人员督导评价成绩排名前10%人员的平均成绩对应计其“督导评价”成绩。

（2）具有正高职称的教师。凡具有正高职称的教师可以免于“领导听课”、“校级督导听课”和“二级督导听课”，学期结束时可按同院（部）所有被听课人员督导评价成绩排名前50%人员的平均成绩计其“督导评价”成绩；

（3）距离退休不到2年（含2年）的教师。凡距离退休不到2年（含2年）的教师，可以免于“领导听课”、“校级督导听课”和“二级督导听课”，学期结束时可按同院（部）所有被听课人员督导评价成绩的平均成绩计其“督导评价”成绩。（每位教师最多只有2年的免听课资格）；

（4）连续两学期（含两学期）教学评价为优秀的教师。凡是连续两学期（含两学期）教学评价为优秀的教师，可以免于“督导听课”，学期结束时可按同院（部）所有人员督导评价成绩排名前20%人员的平均成绩计其“督导评价”成绩；

所有符合免听课人员对照条件，按照自愿原则实施（开学初统计自愿名单），并向质量办提交免听课申请。凡不参与免听课的，将按正常听课评价办法进行。

二、教学质量专项检查

开展课程标准制定及实施专项质量检查。课程标准是学校课程教学的标准性文件，任课教师是有效实施课程标准的关键。为全面了解全校课程标准及实施质量情况，本学期将通广泛普查和深入抽查相结合，集中检查和分散检查相结合的方式，对全校各专业在专业标准（人才培养方案）中列出的并在20-21-2学期为各年级正式开设的所有课程的课程标准制订质量、主讲教师个人情况及其课程开设执行情况等进行专项检查，以查促改，不断提高学校人才培养水平。上述专项检查将另行制定“无锡科技职业学院课程标准制定及实施专项质量检查方案”以供具体实施。

三、学生信息员管理

继续发挥学生信息员参与教学质量监控中的作用。质量办通过加强对信息员的培训和管理，组织信息员开展信息收集与反馈，及时根据信息员反映的教育教学问题，进行梳理、汇总及反馈给相关学院、职能部门和分管校领导，督查相关部门进行整改，促进教学质量不断改进与提高。二级学院配合质量办做好学生信息员的日常管理和信息员教学情况反馈中问题的核实与整改。

四、评价诊改体系完善

《无锡科技职业学院教育教学评价实施办法》颁布实施已两个学期，质量办将征集教师对现行评教制度的意见和建议，进一步修订完善评教制度。同时，为完善内部质量保证体系，促进二级学院不断提高人才培养质量，本学期将制定《二级学院（部）教学质量监控考核暂行办法》，综合督导评价、专项检查、学生评教、教师评学、工作参与度等考核指标，按照一定权重，对二级学院（部）教学工作质量进行考核，形成考核结果，并提出改进建议，推进二级学院在专业、课程、教师、学生等层面的诊改工作，不断提升人才培养质量。

五、评教系统建设

质量办组织二级学院（部）调研、比较各类评教平台，建设满足我校教学质量监控与评教要求，兼顾过程与结果、评价与分析的一体化平台。二级学院（部）配合做好系统的建设，熟悉相关功能模块的数据维护和操作使用，从而实现利用信息化手段对教学质量监控与评估的精细化动态管理，和全过程教学质量数据采集、评价、分析、反馈、改进跟踪，形成教学质量闭环管理。

六、教学质量优秀奖评选

为进一步深化教学管理改革，营造质量文化氛围，调动和发挥全校教师从事教学的积极性、主动性和创造性，引领教师潜心教学，提升课堂教学效果和人才培养质量，打造学生认可的高质量课程，制定《教学质量优秀奖评选办法》，获奖人员由学校颁发“无锡科技职业学院教学质量优秀奖”荣誉证书和奖金。教学质量优秀奖可作为教师考核、评奖评优、职称晋升、岗位聘用等的重要依据。

 

课程标准制定及实施质量专项检查方案

课程标准是学校课程教学的标准性文件，制定科学有效的课程标准并规范实施课程标准是确保教学质量的关键。为全面了解全校课程标准及实施质量情况，促进学校课堂教学进一步规范化，提高有效性，根据学校2021年质量管理工作规划及20-21-2学期教学质量监控实施方案安排，现决定在20-21-2学期进行全校课程标准制定及实施质量专项检查工作，具体方案如下：

一、检查原则

查改结合，以查促改；把握重点，注重实效；明晰职责，规范流程；全员参与，集体考核。

二、检查范围

全校2020-2021-2学期开设的所有课程（顶岗实习、毕业设计（论文）除外）。

三、检查重点

检查重点分为课程标准制定及实施两大方面。

一是课程标准制定方面：主要检查课程标准是否与人才培养方案要求一致，包括课程名称、总课时数、实践教学课时数、开设学期、考核性质（考试还是考查）；课程标准制定是否合规，包括课程标准制定的依据（除人才培养方案之外）、标准形成方式（如专业调研、会议研讨、专家指导，校企双方共同制定等）、审批手续是否规范,课程标准是否更新，是否引入课程相关的新知识、新技术、新工艺或新方法；以及考核评价方式、教学模式是否有创新。

二是课程标准实施方面：主要检查教师任教资格和课程标准实施情况。包括教师专业背景；是否跨专业授课；有无接受所跨专业的培训（培训名称及级别）；跨专业上课是否经过资格认定（二级学院或学校上岗试讲等）；教学日历和教案内容是否与课标一致；教学日历是否规范（基本信息齐全；一班一日历；授课内容及学时符合课程标准；每次课内容及时间安排具体；课后作业明确；制定人及审批人齐全等）；教案设计是否完备（教案安排符合教学日历，一次课对应一个教案；每课教案目标明确，内容清楚，重难点明确，教学设计清晰；课内外作业明确等）；教学资源（教材、实训条件等）是否符合课标要求；教学设计中是否合理运用信息化手段，提高教学效果。

四、检查方式

检查分为两个阶段，第一阶段为普查及整改，第二阶段为重点检查。

普查及整改阶段：普查阶段由各二级学院（部）内部自主进行，对本学院本学期开设的全部课程，按照课程组、专业、系部、二级学院（部）逐级检查，层层把关。首先由课程组按照课程进行自查及自评，填写“无锡科院**学院（部）课程标准制定及实施质量普查情况汇总表”（附件1）；其次由专业负责人对其专业所属课程进行逐一普查并打分（没有专业负责人的以系主任为责任人），填写“无锡科院课程标准制定及实施质量专项检查表”（附件2），并将分数汇总至附件1“系部自评分数”一栏；最后由二级学院（部）组织院级检查组，根据附件2指标进行院部抽查并打分。普查结束后每个学院（部）要针对发现的问题进行总结，提出整改措施，进行内部整改。该阶段结束后，将汇总表（附件1）和总结材料交质量办，作为重点检查的依据之一。

重点检查阶段：学校质量办牵头组成专项检查组，成员由教务处、质量办和校外专家组成。重点检查有资料检查和专家答辩两个部分。检查组将兼顾二级学院（部）内不同专业、不同年级，抽取一定数量的课程，对课程标准、课标制定及实施检查项目的支撑材料、二级学院（部）普查情况汇总表（附件1）、专项检查记录表（附件2）等资料进行检查。专家答辩分两部分进行：一是被抽查课程所属专业负责人、课程负责人或任课教师对课标的制定思路、内容进行介绍（8分钟）；二是答辩人就专家提出的课程标准制定相关问题进行回答（10分钟）。重点检查结束后，检查组将形成“无锡科院**学院（部）课程标准制定及实施质量抽查结果汇总表”（附件3）和抽查总结。

五、检查时间安排

1.检查方案宣传学习阶段：即日起至2021年3月30日止。

2.普查及整改阶段：2021年3月31日至2021年5月10日。

3.重点抽查阶段：2021年5月11日至2021年5月31日

4.形成学校专项检查总结：2021年6月1日至2021年6月30日。

六、有关说明及要求

1. 各二级学院（部）要高度重视，结合本部门实际情况制定专项检查方案，明确分工，夯实责任。

2. 各二级学院（部）要本着以查促改，注重实效原则，按照时间节点认真组织好本部门各层面的自查工作，并对发现的问题及时整改，严禁“走过场”。

3. 质量办将根据二级学院（部）普查工作组织情况及自查和抽查结果，对二级学院（部）专项检查情况进行综合评定，并作为教学质量考核依据之一。

 

● 督导动态

质量办召开新学期督导工作会议

新学期伊始，质量办围绕学校内涵建设重点，积极落实校教学质量提升工作。结合去年国家层面颁布的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》文件精神，以高水平教育督导推动高质量教育体系建设。3月3日下午，在博远楼410会议室召开了新学期首次督导工作会议，会议由质量办主任李华主持，副校长邹洪芬出席会议并作重要讲话。外聘督导、全体校督导，质量办全体人员参加会议。

会上，质量办主任李华对本学期的校督导工作作了全面部署并从听课、教学质量专项检查、评教工作三方面提出了明确要求。她强调，一是听课工作要提高计划性和指导性。把握好时间节点，保质保量、尽早完成听课任务。校级督导对二级督导的听课工作具有指导义务和职责，听课时所有校督导一律采取挂牌、随机推门听课方式，要体现督与导结合、重在导的原则。二是教学质量专项检查要增强精准性和实效性。教学资料检查要覆盖被听课教师所授所有课程，重点检查教材、教学日历、课标、教案、课表等教学资料的一致性及实践性教学环节的规范性。三是评价工作要始终秉持公平、公正，不打人情分。客观评价出真正教学优秀的教师，激发教师教学的积极性，形成互鉴互学、你追我赶的教学氛围。

随后，学校督导结合去年的督导工作实际谈了体会和感受，并就新学期如何更好地做好督导工作进行了深入交流。他们一致认为在质量办的精准指导下，我校教学秩序日趋规范，本学期要进一步围绕学校提质增效做好质量保障工作。

邹洪芬副校长指出，今年是我校内部治理效能提升年、教学质量提升年及省双高申报年，校督导一要积极思考如何围绕目标为人才培养质量及师资队伍的全面提升做好参谋工作。二要充分发挥校督导的引领作用。对青年教师及教学能力薄弱的教师加强指导，帮助他们不断提升教学能力，以适应学校不断加快的教育事业发展的步伐。三要发挥二级学院的主体责任。加强对所有教学管理人员的业务培训，从教学条线的教学院长到专业负责人逐层培训和学习。通过学习统一思想，提高认识。四要加强学习研究，做好教育教学质量评价工作。通过信息化手段，提高对二级学院及教师科学评价的效果，真正做到督有重点导有实效。

后期，质量办将进一步落实此次会议精神，牢固树立教育教学质量是学校第一生命线的意识，以提升教育教学质量为核心，以不断提升内涵建设、实现省30强为目标，研究和推进质量管理工作创新，确保教育教学质量和人才培养水平稳步提升。

 

● 教学反馈

三月份校督导听课情况反馈

物联网技术学院

整体上看，教师教学资料准备齐全，备课充分，教学过程表达清晰，重点突出，课堂效果良好。其中教学效果比较突出的有张春艳老师，教学经验丰富，能结合实际项目开展教学，将抽象的概念讲解得非常清楚；陈晓云老师虽然是新教师，但在授课过程中，注重与学生的互动，营造了良好的课堂氛围，吸引学生的兴趣，效果较好。

不足之处：个别老师教学资料需要签字的没有签字，校督导已一一与教师进行了沟通与提醒。建议教师自身要强化对教学规范性的认识，二级学院要加大对教学规范的检查力度，帮助教师尽早养成规范教学的习惯。

人工智能学院

整体上来看,授课教师都能按照教学日历安排进行授课,教学资料准备齐全，上课内容及教学情绪饱满，教学秩序良好。教师的教学符合教学规范,并能认真完成教学任务。具体来说，熊炜明、陈景明二位老师是企业外聘教师，实践经验丰富，授课内容充实，但有部分学生不配合完成实验，建议老师课后让学生上交实验步骤截图，可以避免部分学生不做实验的情况。张健、尉伟峰二位老师是新引进的博士，专业背景知识丰富，上课时拓展较宽，尉伟峰老师上课声音略小，建议后续可以配扩音器上课。周谢益老师有企业工作经验，在实验环节教授学生一些提高效率的小技巧，让学生在获得学习自信的同时，帮助学生提高学习兴趣。倪云霞老师上课声音洪亮、具有感染性，能随时关注学生的学习状态，并在教学过程中贯穿素质教育；陈佳老师上课条理非常清晰，对课堂有一定的掌控力，教学效果较好。

不足之处：从教学资料的检查来看，仍然存在拟定人、审核人不明了的情况，好几位教师的教学资料需要系主任签字的都没有签字，这个问题校督导已经与教师本人都一一沟通说明过了。建议二级学院要加强对本学院教学规范性检查力度，帮助教师牢固树立规范意识，促进教学质量的不断提升。

智能制造学院：

从整体来看，教师授课整体情况良好。线上授课出勤率较低，上课效果一般，个别教师没有按照作息时间上课，有提前下课的现象。线下课程出勤率较好，授课效果比线上好很多。其中教学效果比较突出的有以下几位老师：

黄文浩老师对教学认真，备课充分，能积极引导学生做好预复习，提前做好学生基本情况的摸底。教学不仅能做好教案设计，同时能做好学案分析，能根据学生特点分组，努力研究因材施教，确保学生有效完成学习任务。

    王亚楠老师年轻有活力，能充分利用青年人喜欢的方法与学生沟通，课堂到位率高，互动好，课堂气氛活跃。教师能研究教学方法，将枯燥的课堂内容丰富化， PPT内容丰富，板书能突出重点，学生听课认真。

    桂和利老师课堂管理到位，大班上课，学生出勤率高，几乎无人玩手机且带书上课，能PPT和板书有机结合，教学思路清晰，语言表达完整精炼，教学推进有序，时间分配合理，整节课一气呵成。教学资料完整，教学日历详细，教学难点有课前预习资料,教学效果较好。

    不足之处：1.教师教案形式不一，有的教师是以讲稿形式呈现，有的教师教案过于简单。个别教师缺教案，课堂案例选择过于随意，教学重点不符合课标要求，课后校督导已向教师本人指出。2.个别新教师，教案过简，上课语速过快，校督导已与其沟通。建议二级学院加强对新教师教学规范性的指导，指定教学能力强的老教师一对一的指导，帮助新教师更好地完成教学任务，不断提升教学能力。3.个别班级管理上比较差，如：数控1902班出勤率差，迟到、旷课现象比较严重，学生比较懒散。建议二级学院领导要引起重视，班主任和任课老师抓好考勤。

商学院

    从整体上看教师都能按时到课，教学资料齐全，教学进度和教学日历保持一致。教师上课精神饱满，讲解清晰流畅。教学效果比较好的教师主要有：

方秦盛老师，讲解内容丰富专业、认真用心，虽然学生基础较弱，但听课认真，积极参与课堂教学和老师互动。

顾冰清老师讲授的《证券投资》课程，教学内容比较专业，但是顾老师结合学生得生活，以学生自身的理财规划和投资预算开始讲授，用简单的生活例子来解释专业的内容，学生较易理解和掌握。

    张靓老师，教师资料齐全，课堂内容完整丰满，讲解有热情，实践性较强，教师的引导作用发挥的比较充分。学生积极参与课堂教学过程，教学效果较好。

    不足之处：1.还是有部分教师的教学资料需要系主任签字的但没有签字；2.课堂普遍存在个别学生玩手机的现象，建议教师加强课堂管理，在完成教学任务的同时，时刻关注每位学生的课堂动态，保证教学效果。3.课标的问题比较多，很多老师的课标在课程实施建议部分没有按照自己课程的实际情况进行撰写。4.线上课程感觉总体的教学效果要差一些，有些教师安排了视频的观看，用现成的视频资源作为课程的主要内容，但是教学效果并不佳，建议以教师自己讲授为主，课堂效果会更好。5.新教师的教学资料还不够规范，课堂把控及课堂设计等方面都有待提高。如课程的名称应该与课标名称一致；讲授课程重点及难点时应适当增加案例，帮助学生理解；在新授课程的开始应介绍本门课程的基本信息及要求等，二级学院需进一步加强对新教师的指导，帮助他们尽快成为一名合格的教师

文化旅游学院

    从整体上看情况良好，课程资料携带基本齐全，所有被听课教师都能携带完整的教案、日历、课标等教学资料；上课常规较规范。教师都能提前到教室准备，调试机器，上课准备较为充分，能较好完成教学任务。刘晴老师课程《美学与艺术鉴赏》，学生整体评价较高；学生整体上课精神氛围较为饱满，与教师配合较好。如张丽老师的《会展策划》课堂氛围活泼，案例丰富，互动较多。卫敏艳老师所授的《形式与政策》课程，课前精心的进行了备课，做了很多功课。添加了比较多的与本节课相关的时政案例，让学生一看就明白，在讲课中也加入课程思政元素，引导学生正确的价值观，课堂效果明显。

    不足之处：1.个别课程比较枯燥，PPT做的效果不太好，背景很暗，PPT上全是字，无法区分重点难点。建议教师丰富课堂设计、围绕教学重点及难点，认真备课，提高课堂教学效率。2.有些老师的课标在课程实施建议部分没有按照自己课程的实际情况进行撰写。建议课程实施建议要与课程实际情况相统一。3.课程的理实结合方式还需要多样化。如《人力资源培训与开发》课程，理论深度与广度都有，教师也很认真。但是学生兴趣度不高，后排学生上课低头或者走神现象较多，课堂略显沉闷。4.有些教室卫生已经出现较为脏乱的现象，许多学生将垃圾与食物留在教室。建议二级学院明确卫生包干责任人并加强对学生的日常行为规范及教室卫生教育，确保教室的整洁卫生。

数字艺术学院

从整体上看，大部分老师都能认真备课，课程内容与日历相符。课堂教学认真，师生互动较好，按课表时间正常上下课。授课比较有特点的是杨璐璐老师，能用多种非遗实物作品为学生进行展示，比较直观，便于学生了解非遗文化。

不足之处：个别教师教学进程调整，但之前制定的教学日历未能及时按照现在的上课时间调整过来。建议教学进程如有调整应及时在教务系统变更并及时调整教学日历。

基础部

    从整体上来看，教师教学情况良好。其中授课效果比较好的教师如下：

许为菲老师讲授的《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程，上课组织及效果较好。能充分使用信息化手段，利用超星学习通签到并在线讨论新疆棉花等热点问题，借助词云点评学生的作答，师生互动好，案例丰富且紧扣主题，学生感兴趣，能积极踊跃回答问题。

詹圣麒老师的教学资料规范，善于运用现代化的教学工具，课件运用得当。教学中能够吸收新的成果，反映新的信息重点，难点突出，破解有方，备课很充分，语音语调纯正，精神饱满，用英语组织课堂教学，通过提问提高学生专注力。建议一开始复述课文时，可以和学生互动，给一批英语爱好者提供机会锻炼，提高自信，也可使课堂有竞争的活力。

李莉老师授课，一是课堂管理到位，有威慑力，用网上选名提问，互动不错；二是语言语调有示范作用；三是教学组织严密，引导得法，学生专注力强。

徐怡老师授课，对大班化的教学的掌控力很好，严格有要求，讲解习题清晰有条理，步步落实，不断提问以提高学生专注力。建议教学方式可以变化，使课堂气氛更活跃。比如通过小组竞赛，或者说让学生来讲题目，读单词，其他同学来纠错，能够提高学生的主观能动性。

李平老师授课，一是善用学生感兴趣的话题，留胡子来激发学生的兴趣；二是PPT话题准备充分；三是走到学生中间，督促学生互动，课堂管理到位，教学效果不错。建议：1.如果教师精神再饱满一点，在某些学生的兴趣投石激浪，深入浅出，层层深入，让学生有交流火花的碰撞，这样学生更有学习的成就感。2.发挥学生的主观能动性，比如单词用法的举例，不要老师一味地输入，可让学生翻译。

陈翔老师授课，声音洪亮，精神饱满，严格管理学生，讲解清晰，不断示范督促学生练习，在重点指导方面很给力，善于激发学生热情，有两位学生有悟性，入门较快。最后总结时能提出学生存在的关键问题。部分学生球感欠缺，难以尽情投入。

丁浩宇老师授课，讲解清晰，声音响亮，上课有节奏，循循善诱，引导学生破解听力的难点，U校园讨论，用手机做学习工具，效果不错。由于学生的基础有点弱，教材有点难度，希望以后可以调整难度。大部分学生听不懂，使得互动不够热烈，没达到老师的期待。

    不足之处：1.大班授课的考勤与纪律管理不到位。建议使用方便快捷的APP电子签到，加强课堂巡视。2.有些课上个别学生在玩手机，注意力不够集中。建议教师加强课堂管理，提高学生的集中注意力。3.课标、日历的制定不规范。建议课标与人才培养方案要保持高度的一致性。

人文素质中心

从整体上看，教师教学情况较好。

不足之处：1.个别教师没有严格遵守课表上的授课时间，有提前下课的现象。建议教师要严格遵守授课时间，按时上下课，以免造成教学事故。2.线上教学的课程要加强对QQ群进行管理，避免学生因广告受骗.3.少数教师仍然存在教学日历多班共用现象，建议教学日历要按照不同的班级和节次写清楚，便于教师很好的把控不同班级的授课进度。

综上所述，希望各二级学院根据本月校督导听课反馈的情况，一方面针对存在的问题及时整改，另一方面对照各二级学院出现的主要问题开展自查自纠，杜绝以上问题的发生，从而不断提高教学的规范性、有序性、科学性及实效性。   

               3月份学生信息员反馈汇总（原始汇总）

人工智能学院       

教学方面：

1.老师教学认真尽心尽责。（软件单招2001、大数据（单招）2001）

2.教师的教学效果佳，可以使同学在领略知识魅力精英，同时提高自己教课内容广大博深，有高质量，高效率的教学，教师教课内容新颖，独特，有个性，教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出越多的精品课。（软件1904）

3.各科老师按时上课，同学们积极活跃，课堂气氛良好，没有迟到早退现象。（云计算1901）

4.张春燕老师讲课由浅入深，生动形象的给同学们讲解每一个内容，力求每一个知识点都能让同学们理解并且通过课后的小练习让我们能够熟练的运用老师所讲的每一个知识点。总的来说，我们的每一个专业课老师都是十分尽心尽力的教导我们每一个学生。（移动1904）

5.很喜欢周燕萍老师和熊炜明老师，上课热情，讲课生动。（云计算1904）

6.外聘老师请假制度很松，教学方法片面，有的老师上课不按书本，尤其选修课老师，还有上课没有创意，学生也没有积极性，有的老师固定时间点名，在下课前人就走了很多，教学内容太快等等。（软件1906）

7.  外聘老师讲课片面，速度过快，大多同学跟不上，学习效果非常不理想。（移动1902）

学生方面：

1. 课堂上有存在学生睡觉、迟到、早退、玩手机等现象，课后不能按时完成作业，对于不懂的问题不能及时提问、不能与同学们展开讨论.（移动（3+3）2001）

教学设备方面：

1. 电脑使用不便，部分计算机老旧、破损、网络缓慢、下载软件速度很慢、影响进程。（移动（3+3）2001、移动（3+3）2002、软件2004）

2.L312机房少数设备有问题。（云计算1901）

3.机房设备过于老化。（云计算1903）

4.上课需要自己带电脑上课，网线时长被上课的学生拔掉不插回去，有时机房装备不全，插头处多有腐朽痕迹。设备老旧，网络配置不佳，经常出现卡屏、怠慢等状况。鼠标、键盘等出现不灵现象。（软件1906）

5.K515教室后侧靠近墙面的电脑有些连不上网络。（软件1901）

6.L222手机信号极差，上课开热点连笔记本经常出现卡顿的情况。（移动1902）

其他方面：

1.教学环境温馨舒适（大数据（单招）2001）

2.上课教室分配有问题，紧挨的两节课教室距离太远，课间时间不够。（移动（3+3）2001、）

3.多开设校园级活动，调动学生积极性，增强学生们的集体荣誉感以及团结协作的能力，多利用学校的空余时间举办集体性活动，让学生们有丰富的课外活动。

 

物联网技术学院

教学方面：

1. 老师认真负责，结合实践，教学计划明确。

学生方面：

1.现在的大一下学期，同学们过了一年之后，感觉适应了大学生活之后就开始钻空子，整个学习的气氛下降很严重。现在只有极少数同学能认真听课，手持手机、头戴耳机、趴着睡觉等不良现象逐渐在课堂上出现。（微电2002，物联2002，应电2002）

2.上课出现抽电子烟的情况。（物联2004）

教学设备方面：

1.实训教室的卫生较差。（智能2002）

2.实训课电脑不够，不能每位同学都上机操作。（微电2001）

智能制造学院

教学方面：

1. 各科老师上课认真负责，备课充分。(机电2002、模具2001、模具（3+3）2002、机器人2001、机器人2002、机器人2003、机电2001)

2. 部分老师讲课速度太快，学生跟不上思路。(数控2001)

3. 老师教学很好，通俗易懂。（机电1905）

4. 老师教学认真，课堂氛围好。（电气1902、智控1901）

5. 老师上课认真细心，作业及时布置，负责任。（智控1902）

学生方面

1.课堂、晚自习纪律良好，班级学习氛围浓厚。(机器人2002、机器人2001、汽修2001、汽修（3+3）2001、智控2001、机电2001、机电2002)

2.晚自习纪律较差。（数控2002、智控（单招）2001、机电（中职）2001、数控2001）

3.学生学习很积极。(机电2002)

4.学生学习自觉性，积极性不高。学习作风松懈，不严谨。缺乏持之以恒的学习精神。（数控1902）

教学设施方面

1.学校教学条件好，设备齐全。(机电2002、机电（中职）2001、机器人（中职）2001、机器人2003)

2.希望对实训仪器进行及时更换，不能用的零件及时更新。（机电2003、数控（高职）2001）

3. 上课设备老化，出现问题。（机电1901、机电1903）

4. 合班上课人数太多，导致位置不够，望调整。（智控1902）

5.汽修上课环境不好，在实训室中没有课桌，只能用板凳将就。（汽修1901）

其他方面：

1.教室环境很干净。(机电2002、新能源2002)

2.希望学校加强学生的心理素质建设。（数控2001）

3.宿舍内环境好.(智控2001)

4.宿舍安全意识好，舍友之间关系融洽。(机电2002、智控2001)

5. 门禁系统不方便出行，容易出现拥挤。操场缺乏健身器材。（机电1901）

6. 门禁系统识别不太好，望改进。（机器人1901、汽修1901、汽修1902）

商学院（空港物流学院）

教学方面：

1.  老师上课时间守时，教学方法风趣幽默。（物管1901）

2.  各科老师课件齐全，课程内容丰富，课堂纪律良好。（物管1902）

3.  学生与老师互动情况良好。（市营1901）

4.  教师教学安排合理，认真负责。（会计1902 ）

5.教师通过对课本的独到深度讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，教师教学效果极佳；同学们也有课堂和线上的学习资源；教师也有布置预习和课后作业，对于课后作业也有批改和讲解；本月有一周实训周，课堂课后都有较多丰富的练习。（会计1904）

6.每位老师上课都会点名，课上向我们提问，与我们有互动，认真负责。（电商1904）

学生方面：

1. 同学们认真听讲积极做好课堂笔记，完成课后作业。（物管1901）

2. 出勤情况良好。（市营1901）

3. 学生听课认真、实训认真完成、认真对待，积极准备各项考试。（会计1902 ）

4. 同学们也是全勤，认真听讲，完成本周实训作业。（会计1904）

5. 每次早上1到4节课有些同学会因为起不来而迟到甚至旷课。（电商1904）

6. 同学们能按时进入教室上课，不把早饭饮料带进课堂，老师签到也能基本都出勤，布置的小组作业也能准时提交。大部分教学效果比较理想 ，通过老师的讲解，为同学们接下来的动手操作部分打下了基础，操作时更加注意细节问题。（电商1902）

7. 上课情况良好，无缺勤人员。（商数1901、商数1902）

教学设备方面：

1.部分教室桌椅有损坏。（市营1901）

2.I304的电脑版本太低，以至于老师课上布置的任务无法完成，只能回宿舍做。（电商1904）

3.I403教室电脑有问题的较多。（商数1901、商数1902）

其他方面：

1.个别学科目前没教科书，为大家学习带来一定的困扰。（商数1901、商数1902）

2.做好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然；特别加强对学生考勤，晚上外出的管理，一经发现违纪严肃处理，对典型的触犯原则的行为，要加大力度处理。（会信1902）

 

文化旅游学院

教学方面：

    1．各科老师严格管理，师生互相较多。（社管1901-02）

2. 教师注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。（商英1901）

3. 希望学校聘请外教，进行口语实训教学。（日语1902）

学生方面：

1. 同学们在上课期间有出现早退、吃东西。（文秘1902）

2. 全体同学认真完成老师布置的作业，按时出勤，上课积极回答问题。在学习之余同学们还认真准备四六级以及备考转本考试。（商英1902）

3. 学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观；多数学生学习态度端正，能按时到班，认真听课，积极参与课堂教学活动。（商英1901）

教学设备方面：

1. C108讲台上的话筒音质不太好。（文秘1901）

其他方面：

    1. 上下课期间楼道拥堵情况较严重。宿舍楼下人脸识别系统在上课高峰期非常不方便。且教学楼教室卫生较差，桌子和窗台上经常会有垃圾。（商英1901）

 

数字艺术学院

教学方面：

1. 教学计划统一，有效的教学，师生互动性强。（视觉1901）

2. 各科老师上课都很认真，很负责，能及时给我们答疑，指导学生做相关作业。（视觉1903）

3. 课程基本与书本切合，暂时未见有生涩、困难、几遍都不懂的地方，课堂实践机会多，都可以上手操作，老师也将教与乐相结合，使课堂不仅仅只是“干货”的堆积。（影视1901）

4. 本学期各科老师教学计划稳步进行，教学内容丰富多彩。（编导1901）

5.在课上，老师会确认学生是否存在旷课现象，同时老师会记录好请假记录。（数媒2002）

6.老师们教学态度严谨，讲课风趣幽默，增多了与同学们交流的机会以及互动度。（视觉3+3 2001）

7.课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生有机会交流互动。（视觉3+3 2001）

8.老师授课思路清晰，充分扩展了同学们的知识层面。（动漫2001）

9.教学内容丰富，老师态度好，积极，同学们上课积极配合。（视觉2001）

10.课程要求符合同学们的能力，与学生心智水平相适应，能=关注学生差异。（数媒2001）

学生方面：

1. 班级同学上课认真听讲，勤记笔记，课堂互动较多。（编导1901）

2.学习氛围，大部分同学的学习态度很积极，还有同学会每天坚持到图书馆学习。（数媒2002）

3.同学们会在课上积极探讨问题，发散思维，锻炼逻辑能力。（视觉3+3 2001)

教学设施方面：

1.教室电脑都是新的，投影清晰，上课更加容易看清楚老师的讲课内容。（影视动画1902）

1.  K楼K208窗户出现了很大问题，建议修复。（动漫1901）

 

3月份教学诊改表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

发送：校领导、机关各部门、二级学院、基础部          2021年第一期（总第118期）

无锡科技职业学院质量管理办公室                        2021年03月31日印发