无 锡 科 技 职 业 学 院《×××》课程标准

无 锡 科 技 职 业 学 院

《×××》课程标准

课程名称：            课程考核性质：

课时数：               学分：

适用专业：

1.前言

1.1课程性质

关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系

例：本课程是高等职业技术院校软件技术专业的一门专业核心课程，目标是使学生具备熟练应用与管理数据库以及设计简单数据库的能力。它需要以《计算机应用基础》、《数据结构》、《操作系统》、《C语言程序设计》等课程的学习为基础，也是进一步学习《C#项目开发》、《软件工程与测试》、《ASP.NET项目开发》、《EET》等课程的基础。

1.2设计思路

关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分

例：本课程的设置依据是软件技术专业工作任务与职业能力分析表中的相应职业能力要求，并根据软件行业技术发展趋势及其对人才要求的变化进行调整。根据市场调研和企业人才需求分析，我院软件技术专业毕业生所从事的工作岗位主要是程序员、技术支持人员等，数据库应用与设计能力是学生胜任这些岗位所需要的最基础和最重要的职业能力。《数据库设计与应用》课程的主要功能正是培养学生数据库应用能力、数据规范操作技能、数据库设计能力，因此本课程在软件技术专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。

本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。经过与企业专家深入、细致、系统的讨论分析，本课程最终确定以数据库设计与应用的工作流程作为逻辑主线来组织课程内容，据此确定了以下9个典型工作任务：数据库分析、搭建数据库环境、……。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要；同时充分考虑苏微、IBM等订单企业的任职具体活动和任务需求，《信息技术电子行业标准》对数据库设计与应用工作任务的描述和规范，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，确定本课程的目标与内容。

本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为,以项目为载体来组织课程内容。本课程确定以典型数据库为载体的项目设计思路，实际项目设计既有在企业中应用的普遍性和典型性，又能最为有效的促进学生职业能力发展，达到本课程的目标。

本课程的建设将与业务规范、技术先进的软件企业紧密合作，遵循学院与软件企业 “工作任务合作完成”、“工作岗位交替互换”、“工作环境共建共享”的建设思路，按照数据库设计与应用的实际工作任务、工作过程、工作职责和工作场景进行课程内容的设计、配套教材的设计、教学模式设计、实施方案设计、共享资源设计、教学队伍建设和校内外实训基地建设，使教师和学生置身于知识和职业活动高度融合的情境之中，培养教师和学生的具体职业工作能力和综合职业素养。

为了更为清楚的表述课程目标，提高课程目标对教学过程的指导价值，本课程采用表现性课程目标表达方法，用学生在相关课程内容掌握中所能表现出的实际行为来表述课程目标。技能要求的基本格式为“能（会）+程度用语+动词+对象”。本课程所涉及知识掌握的程度用语主要有“了解”、“熟悉”、“理解”。“了解”指对知识有基本印象，不要求学生熟记；“熟悉”指能熟练记住所学过的知识，能把它们熟练地复述出来；“理解”指能把握事物运行的原理，或进行特定技术操作的理由。

该门课程为96学时，6学分。

2.课程目标

关键词：知识、技能与素养要求

例：通过本课程的学习，学生能了解数据库系统和数据库需求分析的基本方法，了解数据库的概念模型、关系模型的设计方法；能熟练创建SQL Server 2005数据库、表和索引，并熟悉数据查询、数据库管理及维护的方法；养成按规范进行数据库设计与应用并按照规范整理数据库设计文档的职业素养；培养数据库开发的基本能力和团队沟通能力。

职业能力培养目标：

●  能阅读理解数据库设计的需求分析报告

●  能进行数据库的概念设计、逻辑设计和物理设计

●  能应用数据库管理系统进行数据库定义、操纵和管理

●  能进行数据库编程、访问和管理

●  能按照《信息技术电子行业标准》对数据库设计与应用工作任务的描述和规范要求进行整理和编写数据库设计文档

（也可对知识目标、技能目标、素养目标依次说明）

3.课程内容和要求

关键词：根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

4.实施建议

4.1教材编写

例：

必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术，并在内容选取上本着理论与实践一体化的原则，注重数据库应用的实际训练，使学生能够及时、准确地掌握数据库应用的最新知识。

4.2教学建议

例：

1.应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目作业来诱发学生兴趣，使学生在案例分析或完成项目的过程中掌握数据库的操作。

2.应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中增强职业意识，掌握本课程的职业能力。

3.应注重职业情景的创设，以多媒体、录像、案例分析、角色扮演（系统开发时的角色）、实验实训等多种方法来提高学生分析问题和解决问题的职业能力。

4．教师必须重视实践，更新观念，加强校企合作，实行工学结合，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，为学生提供轮岗实训的机会与平台，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。

4.3教学条件

例：

专业教师要求：具备讲师（工程师）及以上职称，有扎实的数据库设计理论基础，掌握较强的数据库设计与应用操作技能与经验的人员。

实训装备要求：要有能满足上述要求的软件（SQL Server 2005，PD9.5等），并要有一定数量（55台以上）的计算机，实训场地要有多媒体教学设备。

4.4课程资源

例：

1.注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。

2.注重多媒体课件，教学视频等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源共享，提高课程资源利用效率。

3.积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

4．产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业，创造机会。

4.5教学评价

5.其它说明

本课程标准主要适用于无锡科技职业学院。

执笔人：                                审核人：

制定（修订）日期：