无锡科技职业学院2020-2021-1学期实践教学专项检查总结

无锡科技职业学院

2020-2021-1学期实践教学专项检查总结

根据《关于开展2020-2021-1学期实践教学环节质量专项检查的通知》，质量办于2020年10月19日至12月15日期间组织开展了本学期实践教学环节质量专项检查，检查按六个学院分组进行，检查成员由全体校级督导、有关学院领导及相关部门管理人员共同参与。

检查主要围绕“实践教学方案”、“实践教学过程”、“实践教学资料”及“课程实践教学设置”、“课程实践教学条件”、“实践课程教学进程”等两大部分六个方面进行（前三方面为“实践课程的教学实施”部分，后三方面是“实践课程设置与计划执行”部分）。检查中严格按照“无锡科技职业学院实践性教学质量专项检查与评价表”进行记录与评价。

现将检查情况总结如下：

一、检查范围

本次全校共检查了25门实践教学课程，具体检查课程如下：

各二级学院实践课程检查汇总表

二、实践教学质量优点所在

本次检查总体情况较好，全校实践课程质量检查评价平均得分90.6分，各学院之间平均得分最高95分，最低88分，差距不大。所有25门课程中，检查评价最高得分98分，最低得分80分，得分较低的主要是因为有些实践课程还未完全结束，部分项目评价未计分所致。

检查发现实践教学质量优点主要表现在以下几方面：

1.实践课程设置与计划执行总体较好

检查中发现各学院在“课程实践教学设置”、“课程实践教学条件”、“实践课程教学进程”这三方面总体情况都较好，例如人才培养方案中实践课程的设置支撑目标基本清晰，实践教学课时设置较为合理，符合要求；绝大多数实践课程其所要求的实践教学场所具备，内部基本设施或软件能够满足课程实践教学要求 ；实践课程在本学期的教学实施能够按照学校教学进程要求进行，符合实施进度计划。

2.实践教学指导总体认真

检查中发现各学院在实践课程教学指导这个环节都能认真负责的进行，校内实践教学场所师生都能够严格按要求于规定的时间在指定的场所进行授课与学习，教师指导认真，学生学习投入，场所环境整洁，设施提前准备到位，上课中讲练结合。如《Java二级强化训练》课程实践教学方案准备充分，实践教学过程任务明确，过程考核要求明确；《电工电子实训》等课程实训场所和设备的使用记录齐全，环境整洁规范；《会计分岗实训》老师采用线上线下相结合的方式进行考核评价，线上采用学习通布置任务，学生自主完成学习任务，老师线上评价，同时线下完成给定的会计核算案例，统一上交实训手册。《机工实训》教师对学生进行严格的过程化考核，除了上课严格考勤，还按照教学课程标准进行任务式考核和评分。

有些实践课程需要到校外进行现场实践学习，虽然校外困难比校内多，但教师克服困难，精心设计方案，现场认真指导，也取得了很好的学习效果，如《专业采风》课程需要针对不同专业、班级等到不同地点学习，检查组深入到伯渎港、大窑路、惠山古镇、荡口古镇等不同地点进行检查发现，课程有明确的采风计划，实习时间两周，校外教学场所有完善的实践工具，实践地点文化氛围浓厚，教师指导认真负责，实践教学实施有迹可循，能够满足课程实践要求；《社区管理实训》能够围绕实训教学目标采用项目化教学方案进行，紧扣主题，教学环节设计合理；《会展策划实训》课程最后在校图书馆三楼展厅举行“大运河文化”小型展览，学以致用，展示其完整的实训成果，收效很大。

3.实践教学资料基本齐全

经过检查，发现绝大多数实践课程实践教学有指定的教材或指导书，学生实践资料（日记、报告、总结等）齐全、保存完好，教师批改规范，评语、签字齐全，学生成绩明确、清晰。如《物流沙盘实训》评价指标合理，学生上交的实训报告册撰写规范，教师批改认真；《专业创新创业实践》课程考核由平时成绩和最终商业计划书按比例考核，平时成绩分三个项目，老师对实训报告册和商业计划书分别进行评分，评价过程完整，教师批改认真；《电子装接工技能训练》等课程由多个实践项目组成，课程标准、实践内容、实施方案及考核方案详细、明确、完备性良好，平时成绩、实训报告批改痕迹可寻、老师签字齐全，过程性资料完备性较好，教学课标、日历的制定、审核、批准都能按程序规范执行；《机工实训》、《钳工实训》等课程实践教学方案资料规范、齐全，考核方案明确，学生提交资料齐全，教师对学生作品进行拍照存档，教学资料规范。

三、实践教学存在的问题及改进建议

    1.实践课程教学资料的完备性有待规范

实践课程除了课程教学大纲、教学日历、教材或指导书、教案等基本教学资料外，还应当订有完整的实践教学实施方案，其中对实践教学内容、实施时间、实施地点及条件、学生分组情况、指导教师安排、实践教学考核等都应有详细说明，但检查中发现实践课程的实践教学资料还存在不完整或不规范的情况，诸如课程实训内容描述不清楚，各部分内容实施时间不细化，实践条件要求不明确，学生分组安排不清楚，学生完成实践作业要求不到位，实践考核方案不具体、实践课程教材或指导书及教案不齐备或陈旧等现象，在许多课程中都有普遍存在。

2.实践教学全过程的可追溯性还需加强

一门实践课程教学全过程包括从教学资料的制定、教学过程的实施及教学实施后相关资料的收缴保存等都应当完备且可追溯。经过检查发现，除前面提到的有关实践教学资料完备性还有待规范外，在教学过程实施和实施后相关资料的保存等方面还欠完备，缺泛可追溯性。如在教学过程中，许多实践环节在实验实训室使用及大型仪器设备使用上还缺泛记录；学生实验实训过程中的实训日记、实验实训作业或实训报告还收缴不全或保存不好；教师对学生的实践过程考核还缺少痕迹、对学生的实践作业或实训报告批改还不到位；实践课程的最终考核材料还不规范或没有保存，无法追溯。

3.部分实践课程的实践教学保障还需提高

检查中也发现少部分实践课程其实践教学条件还不满足要求，如有些实践课程校内还没有满足要求的实验实训室；有些实验实训室学生学习工位数量不够；部分实验实训室仪器设备损坏多，不能正常运行；许多计算机房内电脑存在坏机多或实训软件无法运行；部分实训室内教师讲课还缺少相关投影设备或板书设施；多数实验实训室信息化技术应用条件还不够，一些复杂的实践教学教师想拍成视频让学生可以反复观摩和学习，还做不到。

4.实践教学编排及教学方式仍需改进

检查中发现，部分实践课程由于实训内容的特殊性，需要学生全手工进行，极耗体力，但由于课程安排在周五5-10节及周六全天，排课太密集，学生的体力跟不上，影响教学质量；有些实践指导教师采用满堂灌的教学方式，学生难以接受，应结合课程需求，丰富教学手段和方式，强化以学生为中心，加强师生互动，讲练结合，尽可能调动每一位学生学习的积极性，提高教学效果。

以上是本学期实践教学检查全校性总结，各学院及其内部相关实践课程自身存在的优缺点可以从各检查组总结及对应课程的检查评价表中查看。

质量管理办公室

2020年12月16日