第9周督导在线听课情况反馈

1

方平

基础部

计算机应用数学

4.19

5

物联2104

45

44

梁淳富

准时上下课

是

有

教师备课认真，教学设计合理，讲课思路条理清晰。课堂中用讲练结合的方式，并适时在直播平台设置选择题形式的任务，以检测新知识点学生学习掌握的情况，使得学生积极主动地参与到课堂学习中去，激发学生的学习兴趣。建议：作业能否与专业课程或实际生活问题接轨, 让学生所学的数学知识真正应用到实际中去。

2

龚波

基础部

体育2-羽毛球

4.18

3

羽毛球-0001

52

50

张佳瑶，马生轩

准时上下课情况

是

布置

利用视频学习正手发球技术，讲解清晰并指出常见的错误动作，欣赏羽毛球锦标赛决赛视频片段。建议：加强师生互动，激发学生的运动热情并提高教学效果。

3

宋绍成

基础部(外聘）

毛概课

4.21

3

人管2101；人管2102

113

113

无

准时上下课情况

是

布置

思政课

严字当头，注重课堂管理，学生全勤出席。善于抓住学生的兴趣点,就一些热点词汇进行探讨，引导得法，师生互动较好。

4

叶飞

人工智能学院

信息技术

4.21

6

文秘2102，2103

97

92

德吉措姆（文秘2102）
卡杨卓玛（文秘2102）
嘎吉（文秘2102）
邢佳颖（文秘2103）
旦增群措（文秘2103）

准时上下课

否

有

教师专业知识扎实，课堂中边讲解边进行示范操作，通过实例操作让同学们掌握工作表编辑的相关技能点，条理清晰，直观明确。建议：增强与学生的互动，课堂中适时设置任务检测学生对知识点的掌握情况。

5

厉菲菲

人工智能学院

Web开发基础

4.21

7

移动（3+3）2101

42

42

无

准时上下课

是

有

教师授课思路清晰，教学环节设计合理。讲解细致，采用任务驱动，以淘宝网页、学校网页为例，让同学们首先直观明确任务操作效果，然后在软件中边讲解操作步骤边示范演示，并注意和学生互动，关注学生对知识点的掌握情况。结合应掌握的知识点进行拓展任务的自主练习，教学效果较好。建议：拓展任务设置时可融入思政元素。

6

厉菲菲

人工智能学院

Web开发基础

4.19

6

云计算(3+3)2101

46

46

无

准时

出镜

作业：1.利用三栏式布局完成《舍友介绍》案例。2.预习表格的个人简历部分。

无

教学资料准备齐全充分，能够熟练讲解表格等相关内容，一边讲解一边演示，有利于提高学生的掌握程度。

7

陆建涌

人工智能学院

信息技术

4.19

11

商务(3+3)2103;视觉(3+3)2101;视觉2102

111

105

商务(3+3)2103李夏天、季伟、嵇良子、张文杰、刘哲语、陈征（请假）

准时

出镜

完成电子表格的创建、格式设置以及公式和函数计算

无

陆建涌老师的《信息技术》线上授课使用腾讯课堂平台，教学资料准备充分，能够使用预先准备的PPT进行讲解，一边讲解一边演示具体操作，有利于学生掌握课堂内容。

8

周晔

商学院

新媒体营销

4月18日

3-5节

商务3+3 2002

95

90

杨鹏岭、毛城钰、张嘉杰、杜天健、黄卫

准时

是

作业布置：完成带话题的微博一条。学生整体完成度较好。

1、针对最近微博上关于疫情的爆料，学会理性思考、提高思辨能力。2、对太空三人组回归的微博热搜进行讨论，增强爱国精神，提升民族自信心。

教师基本功较扎实，课程是集体备课，资料丰富详实。课程讲解中实践案例尤其丰富，讲解善于运用启发式教学，课程显得有趣生动，理论与实践结合较好，贴合学生的网络生活实际，学生的兴趣较为浓厚。建议：进一步挖掘实践互动的多重方式，不断提升实践的效果。

9

张倩

商学院

电子商务网页设计与制作

4月19日

6-8节

商务数据2001

45

45

无

准时

是

小组作业，完成PPT

将疫情防疫政策与课程结合讲解，提高学生思想上的正确认识，了解到政策的优势，体制的优势。

教师授课思路基本清晰，能按照教案和课件的思路进行教学。部分编程环节的示范也较细致。建议：教师在语言表述中需要进一步完善打磨，提升语言表达的准确度和感染力，减少学生在学习编程中的枯燥和无趣，尽量将较为有趣的案例穿插其中。

10

李一舟

商学院

国际贸易实务

4.19

4

物管(留学生)2101

15

14

Alexander Kevin

准时上下课

是

有

教师基本功扎实，语气富有亲和力，抑扬顿挫，深入浅出、耐心细致讲解charter Transportation 相关知识点，让同学们在营造的良好的学习氛围中掌握知识要点。课堂中还将知识点贯穿起来，综合运用去解决实例问题。课堂中注意提问互动，以检测新知识点学生学习掌握的情况，使得学生积极主动地参与到课堂学习中去，激发学生的学习兴趣。教学效果较好。建议课堂中融入思政，例如讲述国际货物运输时，可向学生介绍绿色发展理念。介绍业务环节的过程也可强调诚信的重要性。

11

白宇

商学院

书法（隶书创作与实践）

4.18

11

公选课

45

45

无

正常

是

布置练习

文化思政

课程讲授生动；课程设计逻辑明确；课堂结合知识点自然融入文化思政；教学重点突出，但难点稍有不明；受实践操作影响，课堂互动较少。

12

王岳龙

商学院

财务数据分析综合实训

4.19

6

会计(3+3)2001;会计(单招)2001

72

69 （竞赛3人）

无

正常

是

实训练习

金融思政

实训资料丰富；课程知识要点明确；报表分析逻辑清楚；建议增加课堂互动；教师授课语速稍慢，建议调整

13

赵淑华

数字艺术学院

广告策划与设计

4.20

6-7

视觉(3+3)2001;视觉2001

69

65

杨新宇、吴宇翡、曹高正、徐顺

提前签到，准时上课

开始签到时教师出镜了，正式上课后教师分享屏幕后没有再出镜

布置作业内容清楚，要求明确。并且以word形式写清楚

提问神州13号的宇航员是哪些人，但没有对其宇航精神进行宣传。当学生回答出3位宇航员的名字后就没有下文了。

讲授条理清晰，每个知识点的讲授都能配合相应的图形来讲解。存在问题：1.知识点讲解后如能加上教师的示范，学生更容易理解和掌握；2.教师课堂与学生互动不佳；3.教师授课的环境非常的吵杂。建议：1.选择一个安静的地方进行授课，保证课堂视听的效果；2.课堂组织、教学环节设计和管控能力还有待进一步提高；3.讲解新的知识点时，要注意和前面所授知识点的连贯。4.结束时要对所授内容进行总结提炼，帮助学生梳理本节课的学习重点及难点；5.课后加强与学生的沟通和指导。

14

秦川

数字艺术学院

专业采风实践

4.21

1-2

动漫2102

25

25

无

提前签到，准时上课

是

布置作业内容清楚，要求明确。并且以word形式写清楚

无

授课思路清晰，教师主要讲授了短视频拍摄的构图、景别、和镜头的运用，并配合图片进行讲解，让学生有一个直观的理解。课后及时布置作业，并且以word形式写清楚。建议：1.点评前可以让学生先对自己的作品进行介绍，教师再具体点评和指导。2.课程设计和组织形式还有待提高。比如导入新课时要简单介绍一下本次课程主要学习的内容，而不是直接就讲授。3.增加课堂互动的频次和范围，让更多的学生参与课堂，提升课堂教学效果。

15

沈晓樱

数字艺术学院

新媒体创作实践(2)

4.22

6-7

数媒2002

22

22

无

提前签到，准时上课

是

布置作业内容清楚，要求明确

鸿星尔克在濒临破产的情况下仍然给防疫抗疫捐资捐物的大无畏精神和爱国情怀。

语言自然、流畅、简洁。知识点讲解清晰，层次分明，每个知识点都会有延伸与拓展，举例贴切，简单易懂，剖析到位。课间注重与学生的情感沟通，课上引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生积极发言。每节课结束前会通过提问的形式，带着学生及时总结所授知识，梳理重要知识点。在加深学生记忆的同时也有效检验学生的适时课堂掌握情况。

16

钱琪斌

数字艺术学院

矢量动画设计实践

4.19

3

视觉2101

39

39

无

准时

是

使用“钢笔”等工具完成迷你天空的绘制

任务导向；老师边讲解、演示，学生边练习，利于学生的掌握；师生通过QQ进行互动；讲解耐心。建议教案更详细一些，体现授课的过程；增加提问，及时了解学生的掌握情况。

17

庄宫萃

数字艺术学院

移动端小程序设计

4.19

4

数媒2001

32

31

朱琳

准时

是

完成微信公众平台个人账号注册步骤

准备充分，讲述清晰；举例丰富；与学生进行连麦讨论，了解学生的学习情况。建议进一步完善教学资料（建议使用学校教案模板，并与授课内容更匹配；48课时对应学分为3）；授课时课程的难重点更突出一些。

18

朱燕华

文化旅游学院

社会工作法规与政策

4.19

6-7节

社管2001，社管高职2001

77

77

0

准时

全程出镜

社会救助案例分析

结合疫情贯穿了课程思政

教师讲课很认真，和学生的互动需要多加强

19

石嘉异

文化旅游学院

综合英语（2）

4.22

3-4节

商英2103

50

50

0

准时

全程出镜

朗读课文

结合中美文化展开课程思政内容

教师耐心细致，关心学生，互动较好，朗读环节很好

20

陈双薇

文化旅游学院

办公室事务

4.18

6-7节

文秘2002

43

42

桑军（做核酸晚到，请假）

准时

是

口头作业，教材上的实务作业，下节课回答。

引导并教会学生在同学交往有矛盾时如何让对方稳定情绪，解决矛盾

教师讲授思路清晰，备课充分。课程讲授理实一体化，既有理论的解读，也有实务情景的模拟训练，整体的教学效果较好。建议：进一步提升学生的主观能动性，开展更多灵活有趣的互动，引发学生深入思考与实践。

21

曾正

物联网技术学院

无线传感网络技术

4.21

8

物联2003

47

46

吕子杰（病假）

准时上下课

是

有

采用任务+问题驱动法，结合软件操作进行知识点难点讲解，考虑到未返校同学的实际情况，实时将教材相关知识拍照上传。教师讲解指导，由课代表分享屏幕进行操作演示，采用群投票、QQ群回答问题、上传完成截图、学生分享屏幕等多种方式和学生互动，以检测学生对知识点的掌握情况，调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，体现了以学生为主体的教学理念。教学效果较好。建议：挖掘该专业课程中蕴含的思政内容，构建专业课程思政教学模式

22

曾正

物联网技术学院

无线传感网络技术

4.21

6-10

物联2003

47

46

吕子杰

良好

是

串口收发练习

强调疫情时期纪律

曾正老师教学态度认真，熟练应用各种工具进行在线课讲解，注重互动，在线课生动，建议多将教学内容与实际项目联系，效果更好。

23

孙佰全

物联网技术学院外聘

无线传感网络技术

4.17

6-10

智能2001

39

34

江敬峰、王迪、李华年、秦抓西、蒋佳龙

良好

是

雨滴传感器编程

强调疫情时期纪律

孙佰全老师实践经验丰富，项目选取合理，既能涵盖重要知识点，又能生动有趣，引导学生深入了解学习，效果较好，建议在教学规范性上优24化一下。

24

杨益飞

智能制造学院

电子技术

4.19

3

机电2103

49

48

徐英鑫（请假核酸）

准时上下课

是

有

教师专业知识扎实，课堂教学中回顾上节课的知识点，深入浅出、耐心细致分析课后习题，挑选同学提交作业进行点评和互动，课堂出题进一步巩固练习，并进行重难点内容的归纳总结，帮助学生更好的掌握。建议：可考虑加入电路仿真，验证结果，增加形象化和趣味性。

25

高永强

智能制造学院

数控技术

4.20

3

数控2002、数控高职2001

93

88

华超杰、倪勇健、丁康、徐涵、李宝成

是

是

有

无

1、本次课讲解数控特种加工机床，老师借助于视频和图片的方式来讲解知识点，这样更直观更易理解 2、通过比较法对所学知识进行概括和总结。3、讲课时条理清晰，语速适中。建议：1、增加互动，及时了解学生掌握知识的情况。2、老师在留出时间给学生看书时，建议布置任务，让学生带着任务去看书。

26

于炜芳

智能制造学院

电子技术

4.20

4

智控2101

44

41

朱佳沛、魏文潇、张喆

是

是

有

有

1、讲解组合逻辑电路的分析，老师边讲解边分析，并积极与学生互动。2、通过举例法来巩固所学的知识。3、老师针对学生接受情况，进行有针对性讲解。建议：互动时的方式可以多样性和灵活性。

27

王慧

人文素质学院

礼仪文化

4.18

6-7

数控2101、2102，数控单招

101

98

两节课连上

是

学习通里有任务

有

教案详细，备课充分。专业基本功扎实，知识丰富，教师语言表达流畅，讲课娓娓道来，教学节奏把握的不错。
建议
1.可适当增加师生互动。
2.签到人数偏少，（原因，可能当堂课学生做核酸检测，与老师沟通，课后有15-16人补签）