第12周督导在线听课情况反馈

1

许为菲

基础部

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2022.5.12

5

物管2101;物管2102

91

87

物管2102：冉志勇，黄磊，朱岩；物管2101：刘心语

准时上下课

是

有

有

教师有理论上的敏感性，紧紧把握最新发生的、社会关注度比较高的热点事件，在教学过程中引入，并尽可能与大学生的学习和生活相结合，引导学生灵活运用思政理论对时政热点进行理性分析，通过对典型事例清晰地理论解读，对最新社会事件的回应，提高了思政课的时效性和亲和力。课堂中引入视频、图片，设置互动讨论任务等方式激发同学们学习兴趣和课堂参与度，教学效果较好。

2

金艳

基础部

实用英语

5.13

1

实用英语-0038

49

44

陈明， 刘其鹏， 万青青 ，张浩男 毛华俊

准时上下课情况

是

U校园课程学习和写作

团队精神

重点突出，难点破解有方，重视方法指导和学生应用能力的培养。针对听力部分的长句子，金艳老师有方法指导，通过分析听力材料了解内容的主旨，根据上下文，预判会话的问与答。听力过程中反复播放需要听出的内容，并适当停顿，帮助学生得出答案。完成听写后，让学生俩俩读对话，翻译重点句子，如：良好的团队精神是当今职场的重要技能之一。自然地融入课程思政。并启发学生一个句子的多种表达方法，培养学生举一反三的能力。

3

王凌艳

基础部

实用英语

5.13

2

实用英语-0039

53

50

顾家州，夏乾玮， 司春山

准时上下课情况

是

写作

热爱家乡，弘扬民族精神

（第二轮听课复查）

4

卞成华

人工智能学院

人工智能应用与实践

2022.5.12

3

软件2001

50

45

金若兰，吴洋，徐玺岩，董浩，梁烨烨

准时上下课

是

有

围绕具体技能实训任务进行实战案例分析，深入讲解可视化图表和数据的分析，在POWER BI软件上边操作边讲解，结合学生完成作业时出现的的易错点进行重点操作演示。建议：在课堂教学过程中，可适当设置一些任务让学生去思考和完成。

5

叶飞

人工智能学院

信息技术

5.11

3

会计2102;会计2103

101

101

无

准时

出镜

练习题库中PPT题目

无

叶飞老师的《信息技术》教学资料准备充分，知识面较广，能使用预先准备的PPT讲授相关内容，在讲授书本知识的同时对背景知识的拓展较丰富，介绍了课程相关的高新技术。

6

曹英

人工智能学院

计算机网络基础

5.12

3

移动2101

44

41

夏乾玮、蔡舟、郭涛涛

准时

出镜

观看无线局域网组网视频，完成实验报告册

无

教学资料准备充分，课堂气氛比较活跃，互动性较好，老师能使用预先准备好的PPT进行讲解并进行具体操作演示。

7

尤秀渊

人文素质教育中心

礼仪文化

5月10日

6

移动（3+2）2101、移动2101

73

71

蔡州、闫续

准时上下课

是

国际标准礼仪操

文化自信培养

教师具有亲和力，能够提前进入课堂，播放自制视频供学生学习，提升学生的文化自信。课前准备充分，在授课过程中，以自制照片、视频等多种形式为学生进行站姿、行姿、坐姿、蹲姿等讲解与展示，使学生线上课程也能直观、快速掌握各项礼仪动作要领。

8

陈晓燕

商学院

网络营销

5月11日

第三节

商务2002

47

45

黄志伟，桑杰达瓦

准时

是

小组以实践作业为主、包括文案，脚本，短视频

结合防疫防控要求，课上进行心理疏导，也实时分享无锡及周边疫情动态

整节课的教学效果比较好，知识点讲解较为深入透彻，岗位认知清晰，案例也比较丰富。建议：讲授方式可以多种化，不要一讲到底，更好调动学生兴趣。

9

沈莉

商学院

网络营销推广

5月11日

第五节

商务（中职）2001

46

43

潘宇辉、顾景菲、敖志慧

准时

是

团队撰写推广软文

软文营销与营销人员职业操守相结合

优点：教师基本功扎实，对岗位认知的解读较为清晰，案例也贴合实际。课堂的互动环节，在点评中更全面介绍了网络营销岗位的特点，提升课堂的吸引力。建议：学生互动的积极性有待提升，建议提前让学生准备。

10

朱晓芸

商学院

财务数据分析综合实训

5.9

3

会计（高职）2001

50

50

无

准时

线下（线上同步）

有

严谨务实的工作态度

课堂管理严谨，禁止学生带早饭进实训室。先进行实训任务介绍，通过点评作业复习资产负债表结构分析和项目资产结构分析。结合具体案例数据进行流动资产内部结构分析。老师示范分析，接着学生练习自行分析，再老师点评，利于学生理解自己分析不到位或错误的地方，强化巩固新学知识。ppt标注重点内容，一目了然。

11

肖陆嘉

商学院

沙盘演练实训

5.11

会信2001、会信2002

50

50

准时

线下（线上同步）

有

团队协作

通过学生分组——沙盘载体——模拟操作——对抗演练——教师评价——学生总结等一系列实验环节，理论与实践相结合、角色扮演与岗位体验相融合的设计思路，使学生在市场分析、战略制定、营销策划、生产组织、财务管理等一系列活动中，了解科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力。实训过程中学生讨论热烈，老师适时指导。同时，为兼顾未返校的学生，每个小组通过联网设备将现场实时共享给线上小组成员，线上同学同步参与到小组讨论和战略制定，实训效果较好。

12

秦川

数字艺术学院

矢量动画设计实践

2022.5.12

4

动画2001;动漫2001

36

36

无

准时上下课

是

有

有

学生分组，根据选择的主题，例如“精卫填海”、“骑虎难下”、“望梅止渴”、“黔驴技穷”等进行主题动画设计，学生上传设计作品到QQ群,教师针对每一组的设计作品，进行任务、场景等设计细节的一对一点评和指导，调动了学生的学习积极性，学生参与度高，教学效果好。

13

李珊珊

数字艺术学院

UI设计

5月12日

1

视觉（3+3）2001、视觉2001

70

68

吴宇翡、董刘洋

准时上下课

是

APP低保真原型图设计

防疫守纪

教师理论概念讲解清楚，教学设计条理清晰，能够理论联系实际讲授APP界面设计规范，并能对学生制作中容易出现边距、间距、尺寸、色彩搭配等问题进行着重强调。

14

陶照丽

数字艺术学院

矢量动画设计实践

5月9日

6-9

视觉2102

29

29

无

准时上课，提前10分钟发起腾讯会议开启签到

是

课上口述布置作业，建议以文字形式写清楚作业内容，和要求避免学生遗忘

以疫情防控为主题的逐帧动画设计

先将本次课所需讲授的知识点作了逐一讲解与演示。教师演示结束后让学生自主练习，授课条理清晰，层层深入，讲练结合。教师能时刻关注课堂学情。学生练习完成后教师请同学分享屏幕，演示本节课整个逐帧动画的制作过程，教师再逐一讲解示范，分析出现问题的原因。通过这样的实践演练，及时发现学生易错的地方，让学生对正确的做法印象深刻，教学效果非常明显。

15

钱琪斌

数字艺术学院

矢量动画设计实践

5月10日

3-4

视觉2101

39

39

无

准时上课，提前10分钟发起腾讯课堂开启签到

是

作业布置，内容到清晰，要求明确并以PPT形式呈现

教师首先复习上节课教学内容逐帧动画和补间动画。新授了骨骼动画和摄像镜头动画。重点讲解了骨骼动画的创建，教师分步讲解演示，让学生分步练习，每一步练习都让学生将练习的效果发到QQ群中，便于教师了解学生的掌握情况及时发现问题并针对学生易错的问题进行再次讲解直至班里多数学社掌握。课程结束时，教师带领学生一起总结本节课的重点学习内容及在制作过程中易出现的问题该如何避免，再次加深学生对新授知识点的记忆与运用。建议，教师要对积极互动和课堂演示较好的学生及时给予肯定，从而激发他们及其他学生参与课堂互动的动力。

16

李贞琤

文化旅游学院

地方非遗传承与创新实践

5.9

2

文秘2103

51

51

无

准时

线下（线上同步）

有

非遗文化

检查实训材料准备，通过作品赏析激发学生学习兴趣，介绍剪纸纹样和制作过程等让学生理解传统文化内涵。

17

钱万万

文化旅游学院

综合日语（4）

5月10日

第3-5节

日语2002

39

39

0

准时

全程出镜

课文朗读单词背诵

结合疫情贯穿课程思政内容

教师讲课很认真，备课充分，讲解生动。

18

顾晓霞

文化旅游学院

社会心理学

5月13日

第3-4

人管2001，2002

83

83

0

准时

全程出镜

案例分析

疏导学生心理，融入思政内容

教师耐心细致，内容丰富，站在心理学的视角疏导学生在疫情期间的心理，融入了思政教学内容，非常贴合实际，生动有趣。

19

沈晓敏

文旅学院

文化创意策划

5月12日

第八节

人管2101-02

115

113

丁一鸣缺勤  米玛普赤请假

准时

全程出镜

布置了课后思考练习题

以汶川大地震为例，结合文创策划法告诫学生要在文创中不能以自然灾害、历史伤痛等题材进行过度开发。

教师上课准备充分，案例丰富生动，学生兴趣较为浓厚。在讲授知识点，注意用案例法、比较法、讨论法、抢答法等多种方法，适当调动学生的积极性，效果比较好。建议：教师的语速可以稍微放慢，有利于学生理解。

20

王宇星

物联网技术学院

集成电路版图设计

5.10

3

微电2001

35

35

无

准时

线下（线上同步）

有

无

将工程产品引入教学，项目案例按照工作任务“由简单到复杂、从单一到综合”进行设计，让学生在课堂教学中将项目的实际应用和基础理论结合起来,掌握版图设计方法和验证工具，体验集成电路产品的设计流程。在教学方法上，教师操作，学生模仿演练，同时对应的项目任务中配有数字化资源包，作为辅助学习资源，便于学生反复学习和揣摩版图设计方法。兼顾未返校学生，腾讯课堂同步讲解和操作示范。

21

刘真意

物联网技术学院外聘

无线传感网络技术

5.8

1-5

智能（中职）2001

40

40

良好

是

雨滴传感器程序编写验证

强调疫情时期纪律

老师实践经验丰富，讲课生动，课堂氛围好，建议教学资料的规范性方面再加强一些。

22

姜乃绮

学工处

大学生心理健康教育

5月12日

6

会计2101、会计2102

105

105

无

准时上下课

是

职业生涯规划、线上学习

防疫守纪

教师课前准备充分，对教学内容很熟悉，能够引入多个案例帮助学生分析个人优势、如何利用个人优势，规划学习生涯与职业生涯，同时注重学生管理与考勤，督促学生课后进行线上学习。

23

钱利东

智能制造

汽车制动安全系统检修

5月10日

4

汽修2002

32

28

李玉君、胡华杰、邓嘉琪、王翔

是

是

是

无

1、能用小视频来丰富课程内容2、讲解语速适中，条理性较强。
建议:讲课过程中增加互动环节，同时加入课程思政内容。

24

王芳

智能制造

机器视觉检测技术

5月10日

6

机器人2001（中职）

38

37

缺1人（颜康）

是

是

是

有

1、能明确本次课的教学目标。2、上课思路清晰。
建议：增加动手练习的内容，让学生将学到的理论得到应用。

25

杨益飞

智能制造

电工电子技术

5月10日

3

机电2103

48

48

全勤

是

是

是

无

1、导入新的知识点比较自然，新课与旧课的衔接完美结合。2讲课时条理性强，能及时与学生互动，了解学生掌握知识的情况及听课情况。
建议：1、注意板书的规范性2、需注重课程思政教育

26

赵振荣

智能制造

电气控制线路设计与装调J

5月10日

7

智控单招2001

43

41

朱昊、霍其东

是

是

是

是

学生展示3D剪影及手机支架的操作过程，老师对学生操作过程中的出现的问题进行总结和评价。整节课的节奏把控得很好，课堂氛围活跃。建议：增加板书内容，便于学生进行复习巩固。